בעקבות הביקוש הרב יפתחו בסולמות קבוצות למיומנויות חברתיות מייד אחרי פסח. הקבוצות מיועדות לילדים בגילאי בית ספר יסודי ומתאימות למגוון קשיים חברתיים. פרטים במודעה ואשמח לענות לכל שאלה! פסח שמח, יפעת |
יום שני, 11 באפריל 2016
קבוצת מיומנות חברתית
יום ראשון, 27 במרץ 2016
ערב חוויתי לקראת פסח בקהילה שלכם
יום ראשון, 24 בינואר 2016
והגשם יבוא, וישטוף כל כאב
סוער בחוץ... ואיך בבית? החורף מציף לפעמים את הקשיים. הילדים לא יוצאים לשחק בחוץ ו"משגעים" את כל המשפחה, השמיים אפורים ואין תכלת אופטימית באופק, וירוסים ומחלות חורף סוחטים את הכוחות. אנחנו עשויים לשקוע בדכדוך ובכעס.
אבל רגע... כשהקושי צף, זו יכולה להיות הזדמנות מצויינת להכיר אותו ולהבין איך להתמודד ולצמוח! לא צריך לנסוע רחוק, ולא צריך לשלם הרבה. במרכז סולמות במצפה אילן- חמש דקות מחריש, עשר דקות מכרכור ומקציר, אנשי מקצוע שיכולים לסייע לכם להבין את הקושי ולהתיידד איתו. לצייר את הציור המשחרר או למצוא את המוזיקה המדוייקת. מחירים של צדק חברתי! https://www.youtube.com/watch?v=FROTESdrwZE&spfreload=10 | ||
| ||
יום חמישי, 7 בינואר 2016
סדרה של ארבעה מפגשים לאימהות ולמתבגרות
יום ראשון, 26 ביולי 2015
טיפול רגשי בילדים בעלי אוטיזם
טיפול רגשי בילדים בעלי אוטיזם בתפקוד בינוני-נמוך
כותרת מאמר זה איננה מדויקת. לא פשוט להגדיר תפקידים
(מטפל-מטופל) או להגדיר קשיים על גבי סולם דירוג דמיוני
(נמוך-בינוני-גבוה). האמת היא שכולנו- מטפלים ומטופלים, חולים ובריאים, כולנו כדברי השיר- ילדים
של החיים.
ובכל זאת, מטרת המאמר היא לדייק ולהבין- מה מייחד את הטיפול הרגשי
כאשר מדובר בילדי הקשת שהתפקוד שלהם מורכב.
קיימות מספר גישות כיצד להושיט יד ולגעת בעולמם של אותם ילדים. אולי
שמעתם על טיפול התהגותי, על תרפיית ABA ועוד.
הטיפול הרגשי שונה מגישות אילו ומשלים אותן.
המטפל הרגשי העובד באופן דינמי, עסוק כל הזמן במציאת רגעים של קשר
אנושי בינו לבין המטופל שלו, ובהרחבת אותם רגעים.
המטפל הרגשי עסוק במציאת פשר בהתנהגות, ובהענקת הפשר לילד המטופל, וכן להוריו.
המטפל הרגשי מאמין באור ובשמחת החיים המאירים בליבו של כל אדם, הוא
מחפש אותם באופן אקטיבי.
המטפל הרגשי מוצא דרכים עוקפות מילים על מנת להעניק לילד תחושה שהוא
נראה, מובן, מקובל.
המטפל הרגשי בעזרת מוזיקה- משתמש במוזיקה על מנת ליצור קשר נעים ומכיל
עם הילד. ככל שמתרבים רגעי הקשר הטוב כך מושגת הקלה בתסמינים אחרים.
לאחר שנים של עבודה עם ילדים בעלי תפקוד מורכב במסגרות שונות, נוכחתי
עד כמה מיטיב הטיפול עם הילדים.
אורן* בן הארבע לא למד לדבר.
הוא נהג להשמיע צלילי צווחה לא ברורים. בטיפול במוזיקה התחברתי לקולות שהוא השמיע
והרחבתי אותם למנגינה, בליווי גיטרה. אורן התעניין, יצר קשר עין, שינה את צווחותיו
לקולות רכים יותר. כשליוויתי אותו בגיטרה הוא צהל מהתרגשות.
רוני* בת השבע אהבה לבחור
איזה שיר נשיר היום מתוך כרטיסיות עם ציורים. השיר האהוב עליה היה- מי שטוב לו
ושמח. לאט לאט הוספנו למילים המקוריות גם הוראות נוספות: מי שטוב לו ושמח ינגן
בתוף, מי שטוב לו ושמח ייתן לאבא נשיקה באף. טיפול זה נעשה בשיתוף ההורים (טיפול
דיאדי) שהתרגשו גם הם מהמחוות ומהגדילה של רוני בתוך הטיפול.
סער* אהב להתמסר איתי בבלון בזמן שהאזנו לוואלסים של שוברט. הוא מילא
את החדר בתנועותיו, צחק בשמחה, ותנועות המסירה הפכו לריקוד רב משמעות שניתן היה
לקרוא בו את רגשותיו של סער.
בטיפול הרגשי רגעים של שמחה וגם של תסכול, בדיוק כמו בחיים. כל הרגעים הללו מהווים את תהליך הריפוי.
אם אתם מתעניינים בטיפול רגשי עבור ילדיכם, אתם מוזמנים ליצור קשר!
ילדים
קטנים, ילדים גדולים,
ילדים טובים וילדים רעים
את יודעת אמא,
כולנו ילדים של החיים.
(שלום חנוך)
ילדים טובים וילדים רעים
את יודעת אמא,
כולנו ילדים של החיים.
(שלום חנוך)
·
כל השמות בדויים
כמובן והפרטים טושטשו לשם שמירה על הסודיות
הירשם ל-
רשומות (Atom)